Про виконання навчальних програм та рівень навчальних досягнень учнів

Про виконання навчальних програм та рівень навчальних досягнень учнів з іноземних мов за І семестр 2008-2009 н.р.

        Відповідно до річного плану роботи школи-ліцею з метою перевірки виконання

навчальних програм та рівня навчальних досягнень учнів з іноземних мов (англійської, німецької, французької, польської) за І семестр 2008-2009 навчального року адміністрацією школи була проведена перевірка журналів, відповідність записів в журналах календарним планам, програмам, переглянуто стан виконання тематичних оцінювань навчальних досягнень учнів, проведення контрольних робіт по темах та з різних видів мовленнєвої діяльності учнів. Іноземні мови у школі викладають:

·        англійська мова – Прокопчук А.Г (вч. вищої категорії, методист), Сидорова Н.О. (вч. вищої категорії, методист), Кац Р.М. (вч. спеціаліст), Галич Л.М. (вч. спеціаліст), Кудлаєнко І.А. (вч. спеціаліст), Стовбчата Т.М. (вч. спеціаліст), Кулішик О.О (вч.спеціаліст), Кулик Ю.В. (вч. спеціаліст); Шикера О.В. (вчю спеціаліст);

·        німецька мова – Носик О.Г. (вч. вищої категорії, ст. учитель), Шикера О.В. (вч. спеціаліст), Кац Р.М. (вч. спеціаліст), Галич Л.М. (вч. спеціаліст);

·        французька мова – Кравець І.С. (вч. вищої категорії, методист);

·        польська мова та культура – Гузовська В.М. (вч. спеціаліст), Гуменюк О.М. (вч. І категорії).

        Під час перевірки було встановлено, що програму з даних предметів виконано в кожному класі в повному обсязі відповідно до існуючих програм та календарного планування. Кількість і теми проведених уроків, обов’язкових тематичних оцінювань навчальних досягнень учнів відповідають плану. В кінці семестру всіма вчителями проведено заплановану кількість контрольних робіт з різних видів мовленнєвої діяльності учнів (аудіювання, читання, письма, усного мовлення). Однак вчителі польської мови (Гузовська В.М., Гуменюк О.М.) контрольні роботи з різних видів мовленнєвої діяльності проводять після кожної теми (двічі за семестр) що є порушенням єдиних вимог до кількості проведення контрольних робіт та приводить до перевантаження учнів. На уроках вчителі достатньо уваги приділяли розвитку різних видів мовленнєвої компетенції учнів. В кожному класі учнями ведеться необхідна кількість зошитів (2 робочих і зошит для контрольних робіт), які своєчасно перевіряються вчителями. Учителі Кудлаєнко І.А., Гузовська В.М., Гуменюк О.М. перевіряють роботи учнів несистематично.  Програмам відповідають послідовність проходження матеріалу, кількість годин на вивчення тем. Учнівські контрольні роботи перевіряються вчителями вчасно, після перевірки оцінки за них виставляються відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів в класні журнали і оголошуються учням. Тематичне і повторне оцінювання здійснюється вчасно, відповідно до вимог програми та календарного планування.                                                                                                                                                                          

Адміністрацією школи з метою контролю постійно відвідуються та аналізуються уроки предметів даного циклу, проводяться співбесіди з учителями. З метою контролю за рівнем навчальних досягнень учнів було проаналізовано результати семестрового оцінювання з даних предметів, які будуть обговорені на засіданні кафедри учителів іноземних мов у січні місяці.

Аналіз показників, наведених в таблиці, свідчить, що рівень навчальних досягнень з даних предметів досить високий. 90%  учнів школи мають знання на високому та достатньому рівнях. З них 48% мають високий рівень знань. Окремо по предметах  показник високого та достатнього рівнів такий: англійська мова – 90%, німецька мова – 78%, французька мова – 98%, польська мова – 100%. Найнижчим цей показник є в 5-А – 62%, 6-Б – 67% (учитель Кац Р.М.), 7-А – 56%, 7-Б – 54% (учитель Олєйнікова І.М.)       

Разом з тим, необхідно відмітити, що зменшилась кількість учнів, які мають середній (8,6%) рівень навчальних досягнень.  Один учень має початковий рівень навчальних досягнень (учитель Прищепа С.М.).

ПІБ вчителя	Класи, де викладають	Кільк учнів		Рівень навчальних досягнень учнів
				Високий			Достатній				Середній				Початковий				Якість знань %
				к-ть	%		к-ть		%		к-ть		%		к-ть		%
Англійська мова
Прокопчук А.Г	10-Е, 10-Л, 11-Е	46	14			30		23		50		9		20					80
Сидорова Н.О	10Е, 10Л, 11М,11Ю, 11Е, 11Л	94	35			37		44		47		16		16					84
Кулішик О.О	2А, 2Б, 2І, 3І, 4А, 4Б, 4І	112	63			56		45		40		4		4					96
Кац Р.М	6А, 6Б, 7Б, 8Е, 8ЛК, 10ЕК, 10Ю	105	32			30,5		62		59		11		10,5					89,5
Галич Л.М	6Б, 6М,6І, 7Б, 7А, 8Ю, 10Ю, 5А, 11Ю	132	31			37		39		47		13		16					84
Кудлаєнко І.А.	5Б, 5І, 6А, 6І, 10ЕК, 11К	89	30			34		54		60		5		6					94
Люлько Г.	2Б, 2І, 3А, 3Б, 3І	70	52			74		18		26									100
Шикера О.В.
Стобчата Т.М.	2А, 3А, 3Б, 4А, 4Б, 4І	89	48			54		40		44		1		2					98
Кулик Ю.В.	6М, 8ЛК, 5І, 8Е, 5Б, 7І	97	51			52,6		36		37,1		7		7,2		2		3,1	89,7
Всього		987	406			41		483		49		80		9,9		1		0,1	90
Німецька мова
Носик О.Г.	6М, 4Б, 7А, 8ЛК, 8Е, 10Л, 11Л,	103	27			26,2		58		56,3		18		17,4					82,5
Шикера О.В.
Кац Р.М	4А, 6Б, 6А	49	17			34,7		24		49		8		16,3					83,7
Галич Л.М.	6Б, 7Б	30	11			37		14		47		5		16					84
Всього		280	97			35		121		43		61		22					78
Польська мова
Гузовська В.М	2І, 3І, 4І, 5І, 6І, 6М, 7І, 8М	111		74		66,7		36		32,4		1		0,9					99,1
Гуменюк О.М.	2І, 3І, 4І, 5І, 6І, 7І, 8Ю, 8Е	110		61		55,5		48		43,6		1		0,9					99,1
Всього		221		135		61		84		38		2		1					99
Французька мова
Кравець І.С.	9ЛК, 10Л, 11ЛК, 11Л	53		32		58		20		40		1		2					98
Всього		53		32		60		20		38		1		2					98

  

        У школі-ліцеї працює три кабінети іноземних мов: німецької, англійської та польської. Кабінет німецької мови атестований як зразковий, кабінет польської мови – як оптимальний, кабінет англійської мови – як допустимий. Матеріали, які зібрані в кабінетах дозволяють ретельно підготуватись до уроків і  проводити їх на високому рівні. Недостатньо уваги вчителями кафедри іноземних мов у І семестрі приділялось виховній та позакласній роботі з предмету. Керівнику кафедри Носик О.Г. необхідно звернути увагу на активізацію даної    роботи в ІІ семестрі.