Про дистанційну освіту у ліцеї

Про стан викладання та дотримання вимог державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти з ІКТ

Про стан викладання  та дотримання вимог державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти з ІКТ

     Відповідно до перспективного плану перевірки стану викладання навчальних предметів, річного плану роботи закладу на 2012-2013 навчальний рік адміністрацією закладу було здійснено перевірку стану викладання інформатики та комп’ютерного дизайну в закладі.

Предмет викладають учителі:

-  Сташко Ю.В. – спеціаліст вищої категорії, старший вчитель, стаж –  22 роки;

- Казеко С.О. –  спеціаліст І категорії,  стаж – 32 рокм.

- Чекіна Г.І. – спеціаліст ІІ категорії, стаж 8 років

Учитель Сташко Ю.В.  працює у 1-4 та 8-11-х класах,  учитель Казеко С.О.  працює у 1-4 та 8-11-х класах, Чекіна Г.І.  працює у  8-11-х класах

Учителі обізнані зі структурою та вимогами навчальної програми, критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів, методичними рекомендаціями щодо викладання географії у поточному навчальному році.

         Учителі   володіють як традиційними, так і інтерактивними формами і методами роботи та вдало поєднують їх під час навчально – виховного процесу. Учителі займаються самоосвітою та звітують на засіданнях кафедри про її результати.

Вчителі  своєчасно проходять курсову перепідготовку. Так учитель Сташко Ю.В. пройшов курси вчителів інформатики при ВОІПОПП у 2008 році, учитель Казеко С.О. та Чекіна Г.І. пройшла курси вчителів інформатики у 2009 році.

Календарне планування для всіх класів складено відповідно до вимог навчальних програм МОН України, уроки проводяться відповідно до календарного планування та  навчальної програми. 

Інформатика у 8 класах проводиться відповідно до вимог  Програми курсу «Основи інформатики. 8 клас» (Автори: І.Володіна, В.Володін, Ю.Столяров (Науково-методичний журнал "Комп'ютер у школі та сім'ї" № 6, 2008 р.) Міністерство освіти і науки України: лист МОН України № 1/11-983 від 31.03.08), в 9-11 класах відповідно до програми Інформатика ( Програми для профільного навчання та допрофільної підготовки. — Київ: Видавнича група BHV, 2009 — 400 с. Лист МОН № 1/11-4927 від 10.08.2010 та розміщеної на сайті mon.gov.ua)

Уроки з комп’ютерного дизайну проводяться за авторськими програмами для 8, 9, 10, 11 класів ,вчителя Чекіни Г.І.. Програми були затверджені протоколом засідання ради кабінету естетики ВОІПОПП від 01.08.2006р. 

Під час навчального року учні приймали участь у різних конкурсах: IX Міжнародний конкурс веб-дизайну та комп’ютерної графіки, X Міжнародний конкурс веб-дизайну та комп’ютерної графіки, бліц-турнір веб-дизайну та комп’ютерної графіки, інтернет конкурс «Електронне перо», «Цифровий вітер» (Росія),  «ІТ-технології» м. Архангельск.

         Відвідані уроки свідчать про те, що учителі інформатики та комп’ютерного дизайну Сташко Ю.В. Казеко С.О. Чекіна Г.І. методично грамотно вирішують основні завдання курсу:

- формують  в учнів бази знань,  умінь і навичок, необхідних для ефективного використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-пізнавальній діяльності, при вивченні інших навчальних предметів та повсякденному житті;

- розвивають в учнів уміння самостійно опановувати та раціонально використовувати програмні засоби загального та прикладного призначення, цілеспрямовано шукати й систематизувати відомості та інформаційні дані, використовувати електронні засоби обміну даними;

- формують в учнів уміння застосовувати інформаційно-комунікаційні технології з метою ефективного розв’язування різноманітних завдань щодо отримання, опрацювання, збереження, подання інформації даних і відомостей, які пов’язані з майбутньою професійною діяльністю в умовах інформаційного суспільства.

    - знайомлять з основними графічними редакторами та основними засобами створення зображень;

    - формують практичні уміння та навички самостійної роботи , втілення творчих ідей засобами комп’ютерної графіки;

встановлювати взаємозв’язки між графічними редакторами Corel Draw та  Adobe Photoshop,

       знаходити колірні та композиційні закономірності при створення графічних зображень;

користуватися композиційними категоріями при створенні дизайнерських проектів (фірмовий стиль, проектування  інтер’єру,  розробка графічного промислового дизайну); вміння користуватися системними шрифтами та вміння трансформувати їх;

     - знайомлять учнів із впливом засобами створення  власних шрифтових композицій та композицій з використанням спеціальних інструкцій;

     - розвивають творче мислення та вміння логічно викладати свої думки;

     - формують практичні навички роботи з інтернет уроками з Corel Draw та Adobe Photoshop та уроками – інструкціями, наочним матеріалом та аналогами відповідно до завдань.

      

         Учителі предмету проводять уроки на високому науково-теоретичному та методичному рівнях, застосовують різноманітні методи та прийоми організації навчально-виховного процесу, активні форми навчання. Учителі використовують на своїх уроках міжпредметні зв’язки, вчать учнів працювати з додатковою літературою, застосовують диференційовані завдання, велику увагу приділяють роботі з онлайновими навчальними програмами.

        Під час вивчення стану викладання та дотримання вимог державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти з географії були проведені контрольні роботи в 10 класах .

Результати контрольних практичних робіт такі:

№/ №	Вчитель	Клас	Кількість учнів за  списком	Кількість учнів, що писали роб оту	Оцінки за результатами контрольного практичного завдання
					12-10	%	9-7	%	6-4	%	3-1	%	Якість  знань знань
1	Сташко Ю.В.	10-М	17	13	13	100							100
2	Сташко Ю.В.	10-Е	16	12	12	100							100
3	Сташко Ю.В.	10-Ю	8	7	7	88	1	12					100
4	Сташко Ю.В.	10-ЛК	12	11	11	100							100
	Разом		53	43	42	98	1	2					100
5	Казеко С.О.	10-М	17	10	10	100							100
6	Казеко С.О.	10-Е	18	14	14	100							100
7	Казеко С.О.	10-Ю	8	8	8	100							100
8	Казеко С.О.	10-ЛК	12	8	8	100							100
	Разом		55	40	40	100							100	100
Всього по предмету:			108	83	82	99	1	1					100

Аналіз даних наведених в таблиці свідчить про високий рівень практичних вмінь та навичок з предмету.

№/ №	Вчитель	Клас	Кількість учнів за  списком	Кількість учнів, що писали роб оту	Оцінки за результатами АКР
					12-10	%	9-7	%	6-4	%	3-1	%	Якість  знань знань
1	Чекіна Г.І.	8-АК	12	12	10	83%	2	17%					100%
2	Чекіна Г.І.	9-ЕК	7	6	5	85%	1	15%					100%
3	Чекіна Г.І.	10-ЛК	9	8	4	50%	4	50%					100%
4	Чекіна Г.І.	11-ЛК	8	8	8	100%							100%
	Разом		36	34	27	80%	7	20%					100

Аналіз даних, наведених у таблиці свідчить, що учні мають досить високий показник  якості знань з комп’ютерного дизайну. Зокрема, у 9-10-х класах (вчитель Чекіна Г.І..) адміністративні контрольні роботи проводились з використанням додаткових інструкцій для створення спец ефектів при роботі в графічному редакторі Adobe Photoshop. Учні засвоїли основні поняття  та категорії теми, володіють основними інструментами. Робота з інструкцією не викликає труднощів практично у всіх учнів. В 11ЛК класі проводилась робота комбінованого типу: це творча  робота на основі сканованого зображення, його трансформація в графічному редакторі Сorel Draw та обробка в графічному редакторі  Adobe Photoshop. Робота включає завдання більш високого рівня і розрахована на використання практичних навичок у двох графічних редакторах та вміння працювати  з двома інструкціями, та вміння проявити креативний підхід.

Особливої уваги заслуговує вивчення курсу «Сходинки до інформатики» у початковій школі. Учителі Сташко Ю.В. та Казеко С.О., які працюють в цьому напрямку, під час проведення уроків враховують вікові особливості школярів. На уроках діти здобувають теоретичні знання з основних тем курсу, а також їх практичне застосування.